martes, 25 de octubre de 2011

Perú logra avances en inclusión educativa a niños y niñas con discapacidad

El Perú está logrando avances en la atención del derecho de educación de los niños con discapacidad, lo que se refleja en el nuevo enfoque dado al tema, sostuvo hoy Patricia Sánchez Regalado, directora de Educación Especial de la Secretaría de Educación Pública de México.

La experta dijo ser testigo de todo el trabajo que se despliega en el Perú a favor de la inclusión educativa de los menores con alguna discapacidad, pues desde el año 2001 ha trabajado con el Ministerio de Educación del Perú en diferentes proyectos multilaterales financiados por la Organización de los estados Americanos.

lunes, 17 de octubre de 2011

Los jugadores del Barcelona apoyan la educación medioambiental en Perú

(EFE).- La Fundación Fútbol Club Barcelona obsequió una camiseta oficial firmada por varios de los principales jugadores del equipo catalán para apoyar el "Proyecto Educativo para la Evaluación de Riesgos Ambientales" desarrollado en Perú por el Organismo de Evaluación y Fiscalización Ambiental (Oefa).

La creadora y coordinadora del proyecto de la Oefa, la española Teresita Daroca, declaró hoy a Efe que la camiseta donada será exhibida para que "los 40.000 niños involucrados en el proyecto la puedan ver y tocar".

jueves, 13 de octubre de 2011

“La inversión en la primera infancia es la más rentable que puede hacer una empresa privada o un gobierno”

Entrevista: Percy Taira (Inversión en la Infancia)

“Cuando nos preguntemos por qué nuestros países no se han desarrollado, la respuesta será porque le hemos dado la espalda a los niños”, señala Germán Jaramillo.
Germán Jaramillo es desde hace ocho años el director ejecutivo de la Fundación Éxito de Colombia, creada en 1983 por el Grupo Éxito (uno de los principales almacenes, supermercados y tiendas de departamentos de Colombia) y que desde el 2005 se dedica a invertir en programas destinados a la nutrición de la primera infancia. En esta entrevista, Jaramillo nos habla sobre la experiencia en Colombia de la intervención de la empresa privada en el tema de la infancia; el rol del sector privado para luchar contra la pobreza y la desnutrición infantil; y de lo rentable que esta inversión es para el Estado y la empresa privada.


¿Cuál es el origen de la Fundación Éxito?
Nuestra fundación tiene 28 años, fue el resultado de una convicción de los fundadores, la familia Toro, que desde que se creó la empresa Almacenes Éxito, hace más de 60 años, siempre entendió que a la par con ser buenos comerciantes había que cumplir responsabilidades con el entorno en el que la empresa trabaja y con las comunidades, así que siempre tuvieron unas prácticas filantrópicas, solidarias, pero no fue sino hace 28 años que se tomó la decisión de constituir esta Fundación. En un principio, la Fundación Éxito no se dedicaba al tema de la infancia, sino que intervenía en múltiples problemas, como salud, educación, pobreza, el tema de minorías, entre otros.

¿Y cómo deciden concentrarse en la atención a la primera infancia?
A principios del año 2000 acordamos trabajar dos grandes temas: el tema del hambre y la nutrición; y el tema de la educación. No hacíamos discriminación por sector poblacional hasta el 2005, en que definimos que al ser nosotros una empresa en la que el 70 por ciento de su actividad está relacionada con la distribución de alimentos, debíamos concentrarnos en la repartición de alimentos, y en esa perspectiva encontramos que la primera infancia era un sector invisible, absolutamente desprotegido de la sociedad, y era el que padecía la peor situación de hambre, entonces decidimos que debíamos enfocarnos en la primera infancia.

¿Cómo comenzaron a abordar el tema de la desnutrición infantil y cuáles han sido sus logros y sus metas?
Comenzamos investigando, estudiando, conociendo el problema, acercándonos a entidades que ya estaban trabajando en esto, como, por ejemplo, entidades religiosas. Nosotros no ejecutamos directamente los programas, pero lo hacemos a través de estas instituciones, por eso hacemos alianzas, tenemos alianzas con más de 200 instituciones de nuestro país que atienden a la primera infancia. A la fecha, la Fundación tiene una cobertura de más de 30 mil niños menores de cinco años en 22 departamentos del país (en Colombia hay 32 departamentos). En Antioquía, por ejemplo, hemos reducido la desnutrición crónica infantil en los últimos cinco años, gracias a nuestra intervención y la del gobierno, de 18 a 13 por ciento. En su capital, Medellín, estamos atendiendo a los 85 mil niños menores de cinco años que habitan en la zona. Ahora nuestra meta es elaborar un gran pacto contra la desnutrición infantil con el gobierno, la empresa privada y la sociedad civil, para erradicar la desnutrición crónica en toda Colombia.

¿Cuál es la realidad de la desnutrición crónica infantil en Colombia?
En Colombia hay 5 millones 600 mil niños menores de cinco años, de los cuales 550 mil niños sufren de desnutrición crónica. Sin embargo, hay que tener en cuenta que cerca a 4 millones 800 mil niños menores de cinco años viven en una situación de vulnerabilidad, y de ellos, 2 millones 800 mil son niños se encuentran en extrema pobreza.

Ante esta realidad, ¿cuán consciente es el gobierno de Colombia de los problemas de la primera infancia?
Este gobierno (del presidente Juan Manuel Santos) le ha dado mucha importancia al tema de la niñez, diría que es un tema central de su gobierno. Se está haciendo un trabajo de articulación, porque el niño antes era atendido por diferentes estamentos del Estado, de forma desarticulada, y ahora se ha hecho una mesa intersectorial para articular todo ese esfuerzo y darles una atención integral a los niños. Estamos optimistas que se va a dar un avance importante, pero todavía es insuficiente. El anterior gobierno (del presidente Álvaro Uribe) logró atender a 350 mil niños en situación de pobreza extrema, pero no más, ahora este gobierno se ha propuesto llegar a un millón doscientos mil niños, que no está mal, pero aún quedarían un millón seiscientos mil que no se atenderían, que se echarían a perder.

¿A qué cree que se debe este cambio de enfoque hacia los niños en la política social?
Se debe a la movilización del sector privado, de las comunidades, de los investigadores, de los académicos involucrados en este tema. Todo esto ha contribuido a que la primera infancia se vuelva un tema muy importante en la agenda política, y esto era muy necesario porque cuando nos preguntemos por qué nuestros países no se han desarrollado, la respuesta será porque les hemos dado la espalda a los niños.

¿Considera que el problema de la atención a la niñez por parte del gobierno central es un problema de recursos o de articulación entre distintos sectores de la sociedad?
Yo creo que hay de todo, nosotros tuvimos en el país hace un mes al presidente Lula da Silva de Brasil, y él decía que el tema de la nutrición de los niños tiene que ser el primer tema en la agenda presupuestal, lejos de todos los otros. Él decía que las carreteras pueden esperar, pero primero hay que asegurar esa inversión en los niños, que no es una inversión tan grande, es una inversión perfectamente posible.

¿Cuán importante es la inversión de la empresa privada para resolver los problemas de la primera infancia?
La Fundación Éxito invierte unos 7 millones de dólares al año en sus programas, sin embargo, en general, la empresa privada en Colombia todavía invierte muy poco en la primera infancia, por ejemplo, la empresa privada ha entendido que la educación es importante para el desarrollo del país, pero entiende que la educación es a partir del ingreso al sistema escolar, en primaria, no desde la educación inicial, y quizá esta sea una razón fundamental del fracaso en nuestra educación. Tenemos una mala calidad en la educación porque los niños no se han desarrollado suficientemente desde un inicio.

¿Cuál debe ser la relación que debe tener la empresa privada con el Estado en temas de inversión social?
En principio la empresa privada no puede sustituir al Estado. La atención de los niños en general y la inversión social en los niños es, por mandato constitucional, responsabilidad del Estado, pero nuestros Estados son bastante imperfectos, no son capaces de hacerlo solos, entonces es necesario que llegue la inversión por parte del sector privado. El rol de la empresa privada es articularse claramente con el Estado, apoyar sus iniciativas, mirando incluso desde la óptica egoísta de la empresa privada, que la mejor inversión que puede hacer es aquella dirigida al desarrollo social, porque yo creo que en una sociedad de mercado como la nuestra, la pobreza es la mayor depredadora de los mercados, una población pobre no tiene capacidad de consumo. Estamos en un mundo globalizado, en la sociedad del conocimiento, y con nuestra población embrutecida, con nuestros niños famélicos, hambrientos, desnutridos, no vamos a ser capaces de salir adelante. Por otro lado, el gobierno debe liderar la inversión social, convocar a todos los estamentos a que participen, a que no lo dejen solo, a que lo acompañen, a que lo auditen.

¿Por qué es importante invertir en la primera infancia?
Es importante porque invertir en la primera infancia es una medio para erradicar la pobreza, de llegar a la inclusión social y de construir equidad en la sociedad, es garantizar que todos los niños arranquen en la carrera de la vida desde la misma raya de partida, no unos adelante y otros detrás. Por ello, la inversión en la primera infancia es la inversión más rentable que puede hacer la empresa privada o un gobierno, no sólo porque disminuimos la pobreza, sino porque habrá menos delincuentes, habrá mayor productividad en las empresas, tendremos ambientes más sanos, más solidarios, sociedades más justas y con derechos ciudadanos más protegidos.

En ese sentido, ¿en comparación con la sociedad de su país, cómo ve a la sociedad peruana en el tema de la primera infancia?
En Colombia la gente acepta que hay hambre, que hay desnutrición, que los niños son muy importantes, pero no se hace mucho por estos problemas. Si bien esto está cambiando, todavía falta generar mayor conciencia en la población de mi país sobre este tema. Yo veo que aquí en Perú se están haciendo cosas muy importantes desde la sociedad civil, como lo que hace el Grupo Impulsor Inversión en la Infancia, que ha logrado que el gobierno peruano acoja varios de los puntos del Pacto Ciudadano por la Primera Infancia, como en el tema de erradicar la desnutrición crónica infantil. Toda esta estrategia de movilización ciudadana me parece que es muy valiosa y nosotros tenemos que aprender mucho de ella. Creo que es importante fortalecer esta relación de la empresa privada con la sociedad civil, porque esto es una tarea de todos, es una tarea en la que todos tenemos que sumar y no podemos actuar individualmente.

viernes, 7 de octubre de 2011

Trabajo de niños en el Perú: Triste realidad

Niños trabajadores en el Perú forman parte de la vida cotidiana. Hasta los más pequeños tienen que esforzarse para garantizar la sobrevivencia de sus familias. Solo con la prohibición de trabajo no se soluciona el problema. Kindernothilfe se esfuerza en su participación para brindar una mejor condición de trabajo a niñas y niños y facilitar que puedan asistir a la escuela.

Nélida no tiene opción
Nélida tiene 8 años. Ella vive con su madre y tres hermanos en la capital de la provincia Cajamarca al norte del Perú. Para que su familia pueda sobrevivir ella tiene que trabajar, por que su familia no tiene otra forma de sobrevivir: "Todas las mañanas a las cinco voy con mi hermano Alberto al mercado, allí vendo para una señora plátanos y naranjas, todo el día estoy ahí bajo un calor sofocante, por mi trabajo recibo 25 soles (seis Euros) al mes. Mi mamá vende para un comerciante chilis y pescado, él le paga lo que quiere. Solo nos alcanza para un poco de arroz y papas."


Niños pagan un precio alto
Al igual que Nélida y sus hermanos existen muchos niños en el Perú, para que sus familias sobrevivan tienen que trabajar, también los más pequeños. Niños de seis años limpian en las calles polvorientas zapatos a los transeúntes, los mayores machacan piedras hasta elevadas horas de la noche o se instalan en los cruces de las calles mal olientes con nubes de gases esperando limpiar el parabrisas de un auto, si es que tienen suerte, reciben por su trabajo unos cuantos Soles.

Que se puede hacer, el dinero que ellos reciben es muy importante para la sobrevivencia de la familia. Los niños no asisten a la escuela, aparte del tiempo, les falta también el dinero para pagar la matrícula y los materiales escolares

Desde hace tres años Kindernothilfe juntamente con la organización socia IINCAP en las provincias peruanas de Chota, Jaén y Cheledín ayuda en 2 proyectos que abarca a 550 niños trabajadores. La mayoría igual que Nélida venden variados productos: Almendras tostadas, palomitas de maíz o fruta La directora del proyecto Marcela Rabanal aclara: "La meta principal es mejorar la condición de trabajo de las niñas y niños, ellos tienen que tener la oportunidad de asistir a la escuela. Nosotros les enseñamos como tienen que acercarse amablemente a sus clientes, la mejor forma de presentar sus productos y como calcular los precios. Esto ha funcionado, los clientes vuelven gustosos."

Ayuda para Autoayuda
También los padres están incluidos. La madre de Nélida, con un pequeño crédito ha abierto su propio puesto. Ahora gana mucho más que antes. Igual, sus hermanos tienen que ayudar pero bajo mejores condiciones. Nélida y sus hermanos van denuevo a la escuela. Rabanal acentúa: "Los padres tienen que entender que sus niños trabajan duro y ponen mucho de su parte para la sobrevivencia de su familia. Por eso no tienen que olvidarse que los niños tienen que asistir a la escuela, de otra manera, ellos también terminarían en la pobreza." Muchos padres tienen que cambiar la forma de pensar , esto cuesta esfuerzo y necesita tiempo pero al final brinda frutos.
A través de este concepto de proyecto, no llegamos solamente a pocos niños, si nó más bién a generaciones enteras.

jueves, 6 de octubre de 2011

Niños ciudadanos del Perú residentes en Buenos Aires sacarán en procesión el Señor de los Milagros

La hermandad infantil del Señor de los Milagros de Buenos Aires realizará así su recorrido procesional por quinto año consecutivo , según detalló Carlos Flores, mayordomo general de la institución.

La efigie del Cristo de Pachacamilla saldrá de la basílica de Nuestra Señora de la Piedad a las 15:00 horas del domingo, para hacer un recorrido por la avenida Bartolomé Mitre y la avenida de Mayo, hasta llegar a la plaza del Congreso.

Allí bordeará toda la plaza para tomar la calle Paraná y retomar la avenida Bartolomé Mitre, hasta llegar nuevamente a la iglesia, al promediar las 19:00 horas.

La hermandad infantil estrenará este año una nueva anda, que pesará entre 150 y 160 kilos, a diferencia del anterior que pesaba sólo 120 kilos

La organización está conformada por 120 niños y niñas de entre 4 y 16 años. Los 70 niños cumplen la misma tarea que los adultos, es decir, se encargan de llevar sobre sus hombros el anda, mientras que las 50 niñas conforman el cuerpo de sahumadores y cantores.


(FIN) ART / RRC

GRM

domingo, 25 de septiembre de 2011

MINEDU anuncia debate nacional para mejorar currículo escolar


"Hemos decidido generar un proceso de discusión que nos lleve a algún tipo de acuerdo entre la escuela y la sociedad", expresó la ministra de Educación, Patricia Salas, sobre las acciones que ha adoptado su portafolio para reformular el currículo escolar.

En Enfoque de los Sábados de RPP Noticias indicó que ello responde a las demandas y la movilización social en este sentido y señaló que la discusión incluirá a todos los sectores pertinentes.

Dijo que en base a cuatro o cinco grupos temáticos se puede organizar el debate, por ejemplo, áreas como el emprendedurismo, identidad nacional, medio ambiente, derechos humanos.

Salas comentó además que la razón por la que la mayoría de los escolares aspiran a carreras tradicionales como la medicina o la abogacía, es porque no tienen mucho contacto con la producción y desconocen carreras como la ingeniería metalúrgica o química.

"Estamos tratando de comprometer a algunos gremios empresariales a tener una política de puertas abiertas de las empresas e invitar permanentemente a los estudiantes a que vean que hay dentro de las fábricas", adelantó la ministra.

También sostuvo que los jóvenes deben conocer sobre carreras técnicas, en qué se desempeña un tornero o un fresador.

"Que vean que pueden tener un buen salario y una buena vida también, porque existe un estereotipo de que si escoges una carrera técnica estás escogiendo una vida de menor categoría que si eliges una carrera universitaria. Eso no es necesariamente cierto", sentenció.

EDUCACIONENRED.COM

sábado, 24 de septiembre de 2011

Presidente Humala quiere una revolución de la educación en el Perú

Durante su participación en la cena organizada por el Council of the Americas / American Society, indicó que la educación en nuestro país debe dejar de ser un privilegio para pasar a ser un derecho de todos los peruanos y convertirse así en un elemento de inclusión social.

“La educción tiene un precio que los pobres no pueden pagar y tenemos que resolver ese problema”, manifestó ante el auditorio integrado por personalidades de la comunidad política, empresarial, académica y financiera.

Inversiones con responsabilidad social

En otro momento de su exposición, el jefe de Estado reiteró su invitación a los inversionistas para que vengan al Perú “porque aquí están las condiciones para ello, con un gobierno que respeta lo que firma y que ha establecido un marco de estabilidad macroeconómica”.

Resaltó por eso el papel fundamental que tienen las inversiones en un país, pero instó en la necesidad de que éstas se hagan en el marco del concepto de responsabilidad social corporativa.

Indicó que esto ayudará a reducir la conflictividad entre la sociedad y la empresa privada al momento de la explotación de recursos naturales, logrando de esta manera la paz social a través del diálogo.

Subrayó, en ese sentido, la nueva relación que existe entre el Estado y el sector minero que ha permitido al gobierno establecer nuevos aportes tributarios que serán destinados a las regiones más pobres del país.

También resaltó la promulgación de la Ley de Consulta Previa, y la propuesta de ordenamiento territorial que permitirá la participación de la población para definir las áreas ecológicas, de agricultura, de minería, entre otras.

Sostuvo que de esta manera se hará sentir la presencia del Estado en todo el país normando las comunidades y brindando justicia, educación, electrificación, salud, carreteras, y protegiendo el medio ambiente.

“Nosotros tenemos la voluntad política de ordenar esto, el Estado debe cumplir con lo que le corresponde y la empresa debe dedicarse a lo que sabe hacer porque de esta manera todos nos vamos llevar bien”, señaló el mandatario peruano.

Programas sociales

Tras su exposición, algunos de los presentes en el auditorio le hicieron preguntas, una de ellas sobre los programas sociales que promueve el gobierno.

El presidente Humala precisó que los programas sociales van a ser financiados exclusivamente con recursos del Tesoro Público aprovechando el superávit fiscal, por lo cual destacó la fortaleza de la economía peruana, con reservas sólidas, baja inflación, buen nivel de endeudamiento y un crecimiento que durante diez años fluctúa entre 7 y 8 por ciento, y que este año se estima en 6%.

Dijo que el objetivo del gobierno es transformar los programas sociales en una política social y por ello se ha aprobado la creación del Ministerio de Desarrollo e Inclusión Social que los articulará para que tengan la importancia que no tenían antes.

Fuente: RPP

domingo, 11 de septiembre de 2011

DARS premia a 36 estudiantes por iniciativas de responsabilidad social

La Dirección Académica de Responsabilidad Social(DARS) presenta a los ganadores de la segunda versión del Concurso de iniciativas de Responsabilidad Social para estudiantes. En esta edición participaron 162 estudiantes, quienes presentaron 28 proyectos en total.

El premio consiste en un financiamiento de hasta 5 mil soles para ejecutar el proyecto y una asesoría permanente de especialistas de la DARS. El jurado estuvo integrado por Jose Mogrovejo (docente del Departamento de Psicología), Ernesto Ríos (Representante de la DAE) y José Luis Rosales (representante de la DARS).

Conoce a los cinco proyectos ganadores y a sus integrantes:

Proyecto: Elaboración participativa de propuestas de desarrollo para las comunidades de Muñapata y Occopata (Cusco)a partir del impacto generado por la implementación del modelo de Educación en Alternancia
  • Christian Castro Fiek (Ciencias y artes de la comunicación)
  • Natalia Palomino Castañeda (Ciencias y artes de la comunicación)
  • Elvio Elias Carrión (Gestión y Alta Dirección)
  • Sandra Gutiérrez Huerto (Ciencias y artes de la comunicación)
  • Desireé Carreras Merino (Ciencias y artes de la comunicación)
Asesor: Martin Beaumont (Departamento de Ciencias de la Gestión)



Proyecto: Fortalecimiento del sentido de comunidad a partir de la promoción de conductas pro-ambientales con niños y niñas del Centro poblado Catalina
  • Carmen Liuba Ramírez Cárdenas (Letras y ciencias humanas - psicología)
  • María Gracia Luciana Caballero Talavera (Letras y ciencias humanas - psicología)
  • Ruth Janet Nevado Chávez (Ciencias y artes de la comunicación)
  • Alexandra Lira Vera (Educación)
  • Francisco Sigüeñas (Letras y ciencias humanas - psicología)
  • Henry Raúl Guillen (Letras y ciencias humanas - psicología)
  • Juvenal Molina (Letras y ciencias humanas - psicología)
  • Luis Alberto Guevara (Letras y ciencias humanas - psicología)
Asesor: Rosa Maria Cueto (Departamento de Psicología)



Proyecto: Malta Kushisha: Adolescentes felices
  • Hector Bejarano Sancho (Ciencias e ingeniería)
  • Iris Paredes Palomino (Derecho)
  • Indira Quintasi Orosco (Ciencias sociales)
  • Walter Rengifo Cárdenas (Gestión y alta dirección)
  • Eduardo Vargas Sánchez (Estudios Generales Letras)
  • Diana Yupanqui Valderrama (Ciencias y artes de la comunicación)

Asesor: Percy Bobadilla (Departamento de Ciencias de la Gestión)



Proyecto: Ajojeitero Anampiki: Cultivando una experiencia participativa de implementación de tecnologías productivas con los ashaninkas de la comunidad de Cushiviani
  • Fiorella Belli Ferro (Ciencias Sociales)
  • Tania Méndez Cosamalón (Letras y ciencias humanas - psicología)
  • Juan Pablo Pérez (Ciencias e Ingeniería)
  • Alejandro Arias Fernández (Ciencias e Ingeniería)
  • Lizardo De las Casas Ego-Aguirre (Ciencias e Ingeniería)
Asesores: Oscar Espinoza (Departamento de Ciencias Sociales) y Miguel Hadzich (Departamento de Ingeniería)



Proyecto: Jóvenes agentes de cambio: Concurso de proyectos de desarrollo local en estudiantes 4to y 5to de secundaria en el distrito de Curahuasi – Apurímac.
  • Saulo Galicia (Derecho)
  • María del Pilar Grados Bueno (Ciencias Sociales)
  • Alexandra Díaz (Ciencias Sociales)
  • María del Carmen Estefanía Sánchez (Ciencias Sociales)
  • Álvaro Cox (Ciencias Sociales)
  • Verónica Grández (Letras y ciencias humanas - psicología)
  • Paulo Rondón (Estudios Generales Ciencias)
  • Paula Germaná (Ciencias Sociales)
  • Stephanie Ruesta Hospina (Estudios Generales Letras)
  • Karina Villanueva (Letras y ciencias humanas - psicología)
  • Alessia De la Fuente (Ciencias Sociales)
  • Marco Antonio Calderón (Derecho)
Asesor: Guillermo Jopen (Departamento de Economía)

viernes, 9 de septiembre de 2011

La Educación Financiera para los niños

*Según Junior Achievement, los cinco años es la edad apropiada para empezar a aprender sobre las finanzas y el emprendimiento. Afirmó a declaraciones a Perú21

Junior Achievement tuvo un exitoso fin de semana donde realizaron una EXPO VENTAS 2011, en la USIL, fue un sábado y domingo exitoso para ellos, ya que colegios de todo el país se vieron reunidos en esta cita, una asistencia tremenda de niños, desde luego también muchos padres apoyando el evento, donde niños de grados secundarios, vendieron los productos que ellos mismos fabricaron y financiaron, experimentando lo que son las ventas en nuestro país.

Mientras uno recorría el ambiente, con más de 150 stands para visitar, uno recordaba el estar en una feria, ya que podías jugar, comer, comprar, desde las 10am hasta las 6pm, los niños saltaban de felicidad y alegría, gritando el número de su stand.

Cosas así deberían ser más seguidas, estuvimos presente en el evento y el próximo año seguro será mucho más exitoso, además tuvo la cobertura de Radio Studio 92, con Marly Pizzani, permitiendo que se difunda más este acontecimiento en nuestra capital.

jueves, 1 de septiembre de 2011

Estos es Increible ... Profesora obliga a niño a beber orina en Huancayo


Huancayo.- Una profesora de primaria fue denunciada en la ciudad de Huancayo, región Junín, por obligar a un alumno de tan solo 9 años de edad a tomar orina, pues el menor no sabía la tabla de multiplicar.

La madre del escolar Avelina Romero dio a conocer el hecho y pidió que la maestra, identificada como Herlinda Jesús Velazco, sea separada del Colegio N° 30027 San Sebastián, ubicado en el centro poblado de La Punta, distrito de Sapallanga.

“Mi hijo ha sido ha sido maltratado por la profesora, ha sido obligado a tomar orina porque no sabía la tabla de multiplicación”, expresó Romero a la emisora RPP, quien también solicitó el apoyo de la Defensoría del Pueblo para sancionar a la mala docente.

Por su parte, el director de la UGEL Huancayo, Javier Mendoza, llegó hasta el centro educativo y anunció que se abrirá un proceso de investigación sumario contra la maestra.

Fuente: Peru.Com